המבנה הארגוני-ניהולי של המכללה

הסמכות התורנית, החינוכית, האקדמית והמנהלית מסורה לנשיא המכללה ולרקטור המכללה. אלה פועלים במשולב בתחומי החינוך והמנהלה באמצעות ועדות המתכנסות לעתים מזומנות.

בעלי תפקידים והגדרת תפקידיהם

*  נשיא המכללה          אישיות תורנית בעלת השכלה אקדמית גבוהה; עומד בראש המכללה ובעל הסמכות החינוכית והמִנהלית העליונה במכללה.

*  רקטור המכללה        ממונה על ידי המועצה האקדמית בהמלצת נשיא המכללה;                 

                                     אחראי על ביצוע תפקידיה; בעל הסמכות האקדמית הגבוהה במכללה.             

*  דיקן אקדמי              אחראי על תכניות לימודים; מקדם תכניות חדשות.

*  דיקנית הסטודנטיות  מרכזת את שירותי הסיוע הכלכלי לסטודנטיות;  מרכזת את שירותי הייעוץ האישי לסטודנטיות; יוזמת ומארגנת פעילות חברתית חוץ-אקדמית; מטפלת בצרכים 

                                      מיוחדים של סטודנטיות;  מייצגת את הסטודנטיות בוועדות המכללה; אחראית ומרכזת את  פעילות אגודת הסטודנטיות בפני מוסדות המכללה.

*  ראש תחום תורני      אחראי על לימודי מרכז  "בשבילך": לימודי תורה בשביל שלך, תכניות וכנסים תורניים, לימודי המרכז ללימודי משפחה.

*  ראש מינהל אקדמי    מזכיר אקדמי של המכללה. מרכז תכניות לימודים, אחראי על בניית מערכת, קשר עם מרצי המכללה.

*  ראש מינהל תלמידים  אחראי  על מזכירות תלמידי תואר ראשון ושני, מדור שכר לימוד, המדור רווחת הסטודנטיות.

*  ראש מסלול            מרכז  את תכנית הלימודים במסלול; קובע תבחינים לקבלת סטודנטיות ועוקב אחר התפתחותן במישור הלימודי,  החברתי והאישי; 

                                   אחראי לפעילותם של ראשי ההתמחויות;  עוקב אחר עבודת הסטודנטיות  מקיים ישיבות הערכה ודיונים על לימודי הסטודנטיות.

*  ראש/מרכז התמחות  אחראי  לגיוס  מרצים;  מפקח  על  רמת ההוראה; עוקב אחר הסטודנטיות במישור  הלימודי, החברתי  והאישי  ומעריך אותן;

                                  מקיים את הפעילות האקדמית  והחינוכית  של  ההתמחות; אחראי  על  ביצוע תכניות לימודים;  משתתף בדיונים ובישיבות הערכה.

*  מרכז הדרכה          עוסק  בהיבטים הכלליים  של  ההכשרה;  אחראי  לקידום ההתפתחות המקצועית של  המד"ף והמורה המאמן; אחראי

                                  לבחירת מד"פים ולמעקב אחר עבודתם;  אחראי לעבודה מעשית ולשיבוץ סטודנטיות.

*  ראש תחום חינוך אמוני אחראי על הטמעת היבטים חינוכיים-אמוניים בתחומי הלימוד השונים; מקדם תכניות ופעילויות בתחומי חינוך ואמונה.